TEMA
La vocación literaria
ESTRUCTURA Y JUSTIFICACIÓN
El texto está estructurado en dos partes claramente diferenciadas. Por su carácter expositivo-argumentativo, el autor enuncia al principio del mismo su tesis que corresponde al primer párrafo, con carácter general, para posteriormente defenderla, utilizando como argumento fundamental su experiencia personal. El lector asume la validez de sus asertos a partir del prestigio profesional del escritor.
El cuerpo argumentativo vendría desarrollado en los dos siguientes párrafos, en los que hace uso de la modalidad narrativa.
Es una estructura deductiva, ya que va de lo general a lo particular.
TIPO DE TEXTO
Se trata de un texto humanístico que podría formar parte de un ensayo o, por su extensión, ser un artículo o columna periodística. El tema tratado es la literatura.
Su finalidad es claramente divulgativa
CARACTERÍSTICAS LINGUÍSTICAS Y ESTILÍSTICAS
Predomina la modalidad expositivo-argumentativa. La tesis se enuncia con carácter general utilizando para ello las formas verbales en tercera persona y en presente atemporal, dando así por hecho que es algo objetivo y aceptado universalmente: no se produce o decanta, está inscrita). Es producto de una reflexión personal del autor.
Desde el principio el autor muestra gran interés en captar la atención del lector, buscando su complicidad en implicándole, a través de los posesivos: nuestra biografía, nuestros genes.
El contenido está muy claramente distribuido y su expresión es de fácil comprensión. Su público mayoritario es culto, aunque no necesriamente especialistas en la materia.
El autor ha querido aportar un estilo personal al texto utlizando un lenguaje valorativo. Lo observamos, por ejemplo, en la abundancia de adjetivos calificativos pospuestos: vocación literaria, forma misteriosa, libros imprescindibles.
Introduce sustantivos abstractos como verdad, curiosidad, hospitalidad, eclecticismo.
Selecciona vocablos cultos: se decanta, catalizador, eclecticismo; aunque también aparecen expresional coloquiales: juraría que esta mezcla, me quedé en aquella casa para siempre.
Hay una tendencia al período oracional largo y complejo, propio de este tipo de textos.
Encontramos también algunos recursos poéticos, como el uso de metáforas: bosque de libros, la literatura es una casa., dichoso de haber encontrado refugio, habitación atestada de palabras.
RESUMEN
La vocación literaria, según la teoría del autor, está en nuestros genes, pero solo se desarrrolla si las circustancias personales son las adecuadas para que ésta aflore. A partir de esta idea inicial el autor hace un recorrido desde su infancia con la intención de descubrirnos dónde y cómo surgió y se desarrolló su vocaciòn literaria.
viernes, 20 de noviembre de 2009
miércoles, 18 de noviembre de 2009
TEXTO DE Georges Jean
TEMA
La atracción por la poesía de los niños más desfavorecidos
ESTRUCTURA Y JUSTIFICACIÓN
En el texto podemos encontrar dos partes bien diferenciadas:
Una introducción ( las primeras cuatro líneas), donde explica los factores que el autor ha tenido en cuenta a la hora de hacer su estudio: las diferencias individuales, sociales y socioculturales), a fin de que este tuviera una validez.
Las conclusiones a las que ha llegado tras observar los gustos literarios de los niños. Correspondería al resto del texto a partir de la línea 5.
TIPO DE TEXTO
Se trata de un texto humanístico, tal vez un fragmento de una conferencia posteriormente recogida en un libro, o parte de un ensayo didáctico-literario.
El público al que va dirigido es, probablemente, profesores o personas interesadas en la didáctica de la literatura. En general, un público culto.
CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y ESTILÍSTICAS
Dado su carácter especulativo, el periodo oracional es largo y complejo, con numerosas proposiciones subordinadas sustantivas huelga decir que…adjetivas las categorías de niños que pertenecen a…y adverbiales: condicionales si no tuviera en cuenta, causales porque entonces se sienten libres.
Aparecen en el texto elementos dialogísticos. Huelga decir que… resulta que…con los que el autor incorpora en su discurso al lector.
Predomina la función referencial del lenguaje propia de la modalidad textual expositiva, que es la que prima en el texto. Su principal objetivo es transmitir una información. En este caso la teoría del autor.
Se utiliza la tercera persona verbal y el presente con valor atemporal.
También percibimos el interés del autor por transmitir de formal clara y ordenada su teoría, reforzando su exposición con elementos explicativos del tipo es decir y enumeraciones lo que les obsesiona, lo que les atormenta…
RESUMEN
Para el autor, los niños que viven en mejores condiciones socio-culturales se sienten más atraídos por la lectura literaria, pero, según las conclusiones de su estudio, los niños más desfavorecidos encuentran en ella respuesta a algunos de los problemas con los que se enfrentan en su vida diaria.
TEMA
La atracción por la poesía de los niños más desfavorecidos
ESTRUCTURA Y JUSTIFICACIÓN
En el texto podemos encontrar dos partes bien diferenciadas:
Una introducción ( las primeras cuatro líneas), donde explica los factores que el autor ha tenido en cuenta a la hora de hacer su estudio: las diferencias individuales, sociales y socioculturales), a fin de que este tuviera una validez.
Las conclusiones a las que ha llegado tras observar los gustos literarios de los niños. Correspondería al resto del texto a partir de la línea 5.
TIPO DE TEXTO
Se trata de un texto humanístico, tal vez un fragmento de una conferencia posteriormente recogida en un libro, o parte de un ensayo didáctico-literario.
El público al que va dirigido es, probablemente, profesores o personas interesadas en la didáctica de la literatura. En general, un público culto.
CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y ESTILÍSTICAS
Dado su carácter especulativo, el periodo oracional es largo y complejo, con numerosas proposiciones subordinadas sustantivas huelga decir que…adjetivas las categorías de niños que pertenecen a…y adverbiales: condicionales si no tuviera en cuenta, causales porque entonces se sienten libres.
Aparecen en el texto elementos dialogísticos. Huelga decir que… resulta que…con los que el autor incorpora en su discurso al lector.
Predomina la función referencial del lenguaje propia de la modalidad textual expositiva, que es la que prima en el texto. Su principal objetivo es transmitir una información. En este caso la teoría del autor.
Se utiliza la tercera persona verbal y el presente con valor atemporal.
También percibimos el interés del autor por transmitir de formal clara y ordenada su teoría, reforzando su exposición con elementos explicativos del tipo es decir y enumeraciones lo que les obsesiona, lo que les atormenta…
RESUMEN
Para el autor, los niños que viven en mejores condiciones socio-culturales se sienten más atraídos por la lectura literaria, pero, según las conclusiones de su estudio, los niños más desfavorecidos encuentran en ella respuesta a algunos de los problemas con los que se enfrentan en su vida diaria.
sábado, 14 de noviembre de 2009
comentario texto humanístico
El malestar en la cultura y otros ensayos
TEMA
El dominio de la agresividad en el hombre por parte de la cultura
ESTRUCTURA Y JUSTIFICACIÓN
Se trata de un extenso párrafo estructurado de la siguiente manera:
*Planteamiento del problema: a través de dos interrogaciones retóricas, el autor dirige la atención de los lectores hacia el problema central: ¿Qué ha hecho que el hombre haya reprimido sus instintos agresivos?
*Explicación del autor de las cuestiones planteadas. Utiliza para ello términos técnicos: la agresión es introyectada…necesidad de castigo…
*Conclusión final, en la que el autor resume, utilizando un lenguaje literario, el planteamiento inicial: Por consiguiente… como una guarnición militar…
CARACTERÍSTICAS LINGÚISTICAS Y ESTILÍSTICAS
En el plano léxico-semántico predomina el campo semántico referente a la violencia, a su represión y superación.: agresión, antagónico, dura agresividad, castigo, inofensivo, desarmando, eliminar…
Aparecen también términos específicos de la psicología ( tecnicismos): introyectada e internalizada. Yo, y super-yo se convierten en tecnicismos ( pronombres convertidos en sustantivos abstractos) con un significado preciso y delimitado. Observemos la especial tipografía utilizada( cursiva)
Dado el contenido del texto, y dado su carácter especulativo, aparecen muchos sustantivos abstractos: agresividad, conciencia, culpabilidad…
En el plano morfosintáctico hay que destacar la oración compleja y extensa. Por ejemplo, en la primera oración interrogativa aparecen cuatro proposiciones subordinadas: tres finales y una adjetiva.
En cuanto a las formas verbales, Freud utiliza el tiempo presente y el modo indicativo preferentemente. Destacar el uso de la primera persona del plural: ya conocemos…habríamos sospechado…Plural de modestia De esta manera implica a los lectores en la teoría expuesta alejándose de la pura y fría exposición científica.
El texto incluye elementos retóricos. Concretamente la interrogación retórica, como forma de acercar el discurso a los receptores y la comparación de la oración final.
Esta sintetiza el contenido del texto y expresa literariamente la lucha interior del hombre para controlar su agresividad natural.
TIPO DE TEXTO
El texto es un claro ejemplo de ensayo humanístico. Forma parte de un largo ensayo en el que Freud nos habla del precio que el hombre tiene que pagar por el progreso: la pérdida de vida instintiva, la represión de lo espontáneo y la aparición del sentimiento de culpa.
En el texto que nos ocupa, el autor expone sus ideas, que son de un especialista, en un tono semidivulgativo y personal.
RESUMEN
La cultura domina la tendencia agresiva del hombre a través de la vigilancia interna del super-yo, que controla, en forma de conciencia, al yo.
TEMA
El dominio de la agresividad en el hombre por parte de la cultura
ESTRUCTURA Y JUSTIFICACIÓN
Se trata de un extenso párrafo estructurado de la siguiente manera:
*Planteamiento del problema: a través de dos interrogaciones retóricas, el autor dirige la atención de los lectores hacia el problema central: ¿Qué ha hecho que el hombre haya reprimido sus instintos agresivos?
*Explicación del autor de las cuestiones planteadas. Utiliza para ello términos técnicos: la agresión es introyectada…necesidad de castigo…
*Conclusión final, en la que el autor resume, utilizando un lenguaje literario, el planteamiento inicial: Por consiguiente… como una guarnición militar…
CARACTERÍSTICAS LINGÚISTICAS Y ESTILÍSTICAS
En el plano léxico-semántico predomina el campo semántico referente a la violencia, a su represión y superación.: agresión, antagónico, dura agresividad, castigo, inofensivo, desarmando, eliminar…
Aparecen también términos específicos de la psicología ( tecnicismos): introyectada e internalizada. Yo, y super-yo se convierten en tecnicismos ( pronombres convertidos en sustantivos abstractos) con un significado preciso y delimitado. Observemos la especial tipografía utilizada( cursiva)
Dado el contenido del texto, y dado su carácter especulativo, aparecen muchos sustantivos abstractos: agresividad, conciencia, culpabilidad…
En el plano morfosintáctico hay que destacar la oración compleja y extensa. Por ejemplo, en la primera oración interrogativa aparecen cuatro proposiciones subordinadas: tres finales y una adjetiva.
En cuanto a las formas verbales, Freud utiliza el tiempo presente y el modo indicativo preferentemente. Destacar el uso de la primera persona del plural: ya conocemos…habríamos sospechado…Plural de modestia De esta manera implica a los lectores en la teoría expuesta alejándose de la pura y fría exposición científica.
El texto incluye elementos retóricos. Concretamente la interrogación retórica, como forma de acercar el discurso a los receptores y la comparación de la oración final.
Esta sintetiza el contenido del texto y expresa literariamente la lucha interior del hombre para controlar su agresividad natural.
TIPO DE TEXTO
El texto es un claro ejemplo de ensayo humanístico. Forma parte de un largo ensayo en el que Freud nos habla del precio que el hombre tiene que pagar por el progreso: la pérdida de vida instintiva, la represión de lo espontáneo y la aparición del sentimiento de culpa.
En el texto que nos ocupa, el autor expone sus ideas, que son de un especialista, en un tono semidivulgativo y personal.
RESUMEN
La cultura domina la tendencia agresiva del hombre a través de la vigilancia interna del super-yo, que controla, en forma de conciencia, al yo.
